Program Studi: Bimbingan dan Konseling
51 dokumen ditemukan
Penerepan teknik mental self care untuk meningkatkan self awareness siswa di SMP Negeri 1 Minasatene
NUR FAJRIA, 2023. Penerepan teknik mental self care untuk meningkatkan self awareness siswa di SMP Negeri 1 Minasatene. Dibimbing oleh bapak Muh.Ilham Bakhtiar,S.Pd.,M.Pd. sebagai pembimbing 1 dan bapak A. Muh. Ramadhan As. S.Pd M.Pd. sebagai pembimbing 2. Program Studi Bimbingan Konseling, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah 1) bagaimana gambaran penerepan teknik mental self care dalam meningkatkan self awareness pada siswa SMP Negeri 1 Minasatene? 2) bagaimana gambaran tingkat self awareness siswa sebelum dan sesudah pelaksanaan teknik mental self care pada siswa SMP Negeri 1 Minasatene? 3) apakah ada pengaruh teknik mental self care untuk meningkatkan self awareness pada siswa SMP Negeri 1 Minasatene?. Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui gambaran penerepan teknik mental self care dalam meningkatkan self awareness pada siswa. 2) untuk mengetahui gambaran tingkat self awareness siswa sebelum dan sesudah pelaksanaan teknik mental self care pada siswa. 3) untuk mengetahui adanya pengaruh teknik mental self care untuk meningkatkan self awareness pada siswa. Jenis penelitian ini yang di gunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan penelitian eksperimen, dimana jumlah populasi berjumlah 182 siswa dan jumlah sampel 60 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan instrument angket yang telah diuji validitas dan reabilitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis statistic inferensial. Hasil penelitian penerepan teknik mental self care dalam kelompok eksperimen diberikan perlakuan pre-test berada pada kategori “Sangat Rendah” dan “Rendah”, setelah diterapkan teknik mental self care selama 3 kali pertemuan, pos-test berada pada kategori “Tinggi” dan “Sangat Tinggi”, sehingga hasilnya Signifikan. sedangkan kelompok kontrol pre-test berada pada kategori “Sangat Rendah” dan “ Rendah”, dan setelah diberikan pos-test berada pada kategori “Sangat Rendah” dan “Rendah”, sehingga hasilnya tidak Signifikan. Berdasarkan hasil uji paired samples test kelompok eksperimen setelah diberikan perlakuan ada perubahan kesadaran diri (self awareness) siswa. Sedangkan kelompok kontrol ada perubahan namun tidak Signifikan. Hal ini berarti bahwa penerapan teknik mental self care yang dilakukan selama 3 kali pertemuan efektif dalam meningkatkan self awareness siswa di SMP Negeri 1 Minasatene.
Skripsi & TesisPenerepan teknik assertive training untuk mengatasi perilaku apatis siswa di SMP Negeri 1 Minasatene
PUTRI AMALIA RAMADHANI, 2023. Penerepan teknik assertive training untuk mengatasi perilaku apatis siswa di SMP Negeri 1 Minasatene. Dibimbing oleh bapak Muh.Ilham Bakhtiar,S.Pd.,M.Pd. sebagai pembimbing 1 dan ibu A. Aztri Fithrayani Alam .S.Pd, S.H,M.H sebagai pembimbing 2. Program Studi Bimbingan Konseling, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah 1) bagaimana gambaran pelaksanaan teknik assertive training untuk mengatasi perilaku apatis pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Minasatene? 2) Bagaimana gambaran tingkat assertive training sebelum dan sesudah mengatasi perilaku apatis siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Minasatene? 3) apakah ada pengaruh teknik assertive training untuk mengatasi perilaku apatis pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Minasatene?. Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui gambaran penerepan teknik assertive training dalam mengatasi perilaku apatis pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Minasatene. 2) untuk mengetahui gambaran penerapan teknik assertive training siswa sebelum dan sesudah mengatasi perilaku apatis pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Minasatene. 3) untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan teknik assertive training untuk mengatasi perilaku apatis pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 minasatene. Jenis penelitian ini yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penlitian kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian eksperimen, dimana jumlah populasi berjumlah 182 siswa dan jumlah sampel 60 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan instrument angket yang telah diuji validitas dan reabilitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis statistic inferensial dan uji T. Hasil penelitian penerapan teknik assertive training dalam kelompok eksperimen sebelum diberikan perlakuan pre-test berada pada kategori “sangat tinggi” dan “tinggi”, dan setelah di terapkan teknik assertive training selama 4 kali pertemuan, post-test berada pada kategori “rendah” dan “sangat rendah”, sehingga hasilnya signifikasikan. Sedangkan kelompok kontrol pre-test berada pada kategori “sangat tinggi”dan “tinggi” dan setelah diberikan post-test berada pada kategori ”sangat tinggi”, “tinggi” dan “rendah”, sehingga hasilnya tidak signifikasikan. Berdasarkan hasil uji independent sample test kelompok eksperimen setelah diberikan perlakuan ada perubahan perilaku apatis siswa. Sedangkan kelompok kontrol ada perubahan namun tidak signifikasikan. Hal ini berarti bahwa penerapan teknik assertive training yang dilakukan selama 4 kali pertemuan efektif dalam mengatasi perilaku apatis siswa di SMP Negeri 1 Minasatene.
Skripsi & TesisPenerapan sarana kartu who am i dalam layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan konsep diri siswa di SMP Negeri 1 Minasatene
SINAR, 2023. Penerapan media kartu who am i dalam layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan konsep diri siswa di SMP Negeri 1 Minasatene. Dibimbing oleh Ahmad Yusuf, S.Pd.,M.Pd. sebagai pembimbing 1 dan Nurhidayatullah, S.Pd., M.Pd. sebagai pembimbing 2. Program Studi Bimbingan Konseling, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana gambaran pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan media kartu who am i SMP Negeri 1 Minasatene? 2) Bagaimana gambaran konsep diri sebelum dan sesudah siswa pemberian media kartu who am i SMP Negeri 1 Minasatene? 3) Apakah penerapan layanan bimbingan kelompok dengan media kartu who am i dapat meningkatkan konsep diri siswa di SMP Negeri 1 Minasatene?. Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan media kartu who am i di SMP Negeri 1 Minasatene. 2) Untuk mengetahui gambaran konsep diri sebelum dan sesudah siswa pemberian media kartu who am i di di SMP Negeri 1 Minasatene. 3) Untuk mengetahui penerapan layanan bimbingan kelompok dengan media kartu who am i dapat meningkatkan konsep diri siswa di SMP Negeri 1 Minasatene. Jenis penelitian ini yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan penelitian eksperimen, dimana jumlah populasi berjumlah 182 siswa dan jumlah sampel 60 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan instrument angket yang telah diuji validitas dan reabilitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis statistic inferensial. Hasil penelitian penerapan media kartu who am i dalam kelompok eksperimen sebelum diberikan perlakuan pre test berada dikategori “Sangat rendah dan “Rendah”, dan setelah diterapkan media kartu who am i selama 3 kali pertemuan, post test berada pada kategori “Tinggi” dan “Sangat tinggi”, sehingga hasilnya Signifikan. Sedangkan kelompok kontrol pre test berada pada kategori “Sangat rendah” dan “Rendah”, dan setelah diberikan post test berada pada kategori “Sangat rendah”, “Rendah”, dan “Tinggi”, sehingga hasilnya tidak Signifikan. Berdasarkan hasil uji paired samples test kelompok eksperimen setelah diberikan perlakuan ada perubahan konsep diri siswa. Sedangkan kelompok kontrol ada perubahan namun tidak Signifikan. Hal ini berarti bahwa penerapan media kartu who am i yang dilakukan selama 3 kali pertemuan efektif dalam meningkatkan konsep diri siswa di SMP Negeri 1 Minasatene.
Skripsi & TesisPengembangan Sarana spinning wheel (roda mandiri belajar) dalam bimbingan belajar untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa SMPN 3 Pangkajene
RACHMAWATI, 2023. Pengembangan Media spinning wheel (roda mandiri belajar) dalam bimbingan belajar untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa SMPN 3 Pangkajene. Dibimbing Oleh: Ahmad Yusuf sebagai pembimbing 1 dan Muh. Ilham Bakhtiar sebagai pembimbing 2, program studi bimbingan dan konseling STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menelaah Pengembangan media spinning wheel (roda mandiri belajar) untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa SMPN 3 Pangkajene. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Mengetahui bentuk desain media spinning wheel (roda mandiri belajar) dalam bimbingan belajar untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa SMPN 3 Pangkajene (2) Mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan media spinning wheel (roda mandiri belajar) dalam bimbingan belajar untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa SMPN 3 Pangkajene (3) mengetahui efektifitas media spinning wheel (roda mandiri belajar) dalam bimbingan belajar untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa SMPN 3 Pangkajene. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research And Development) yang berdasarkan tahapan-tahapan penelitian oleh Borg and Gall. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket, wawancara dan observasi. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 10 siswa dengan pengambilan subjek menggunakan purposive sampling. Adapun teknik analisis data yang digunakan untuk membuktikan hipotesis adalah uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Bentuk desain media spinning wheel (roda mandiri belajar) yaitu berbentuk lingkaran terdapat berbagai macam materi di dalamnya, dengan memiliki karakteristik yang dimana dimodifikasi dalam bentuk permainan sehingga memungkinkan partisipasi aktif siswa untuk belajar serta memiliki nilai kompetisi kerja sama didalamnya. (2) Pengembangan media spinning wheel (roda mandiri belajar) telah dilakukan uji validitas ahli materi dan uji kepraktisan dengan memiliki kriteria ketepatan, kelayakan, kepraktisan, dan kegunaan dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa SMPN 3 Pangkajene. (3) Efektifitas media spinning wheel (roda mandiri belajar) yang telah dikembangkan yaitu efektif meningkatkan kemandirian belajar siswa dengan kategori rendah menjadi sangat tinggi berdasarkan hasil Uji Wilcoxon Signed Rank Test. Artinya penggunaan media Spinning Wheel (roda mandiri belajar) dapat digunakan di sekolah SMPN 3 Pangkajene
Skripsi & TesisPengembangan Sarana Bimbingan Karir Sebagai Informasi Layanan Berbasis Pop-Up Buku untuk Meningkatkan Pemilihan Studi Lanjut Pada Siswa SMPN 3 Pangkajene
WAHYUNI, 2023. Pengembangan Media Bimbingan Karir Sebagai Informasi Layanan Berbasis Pop-Up Book untuk Meningkatkan Pemilihan Studi Lanjut Pada Siswa SMPN 3 Pangkajene. Dibimbing oleh: Nurhidayatullah. D S.Pd., M.Pd Sebagai Pembimbing 1 dan Muhammad Ilham Bakhtiar S.Pd., M.Pd Sebagai Pembimbing 2, Program Studi Bimbingan Dan Konseling STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menelaah Pengembangan Media Bimbingan Karir Sebagai Informasi Layanan Berbasis Pop-Up Book untuk Meningkatkan Pemilihan Studi Lanjut Pada Siswa SMPN 3 Pangkajene. Masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana Bentuk Desain Media Pop-Up Book Dalam Bimbingan Belajar Untuk Meningkatkan Pemilihan Studi Lanjut Pada Siswa SMPN 3 Pangkajene? (2) Bagaimana Tingkat Kevalidan Dan Kepraktisan Media Pop-Up Book Dalam Meningkatkan Pemilihan Studi Lanjut Pada Siswa SMPN 3 Pangkajene? (3) bagaimana efektifitas media Pop-Up Book dalam meningkatkan pemilihan studi lanjut pada siswa SMPN 3 Pangkajene? Tujuan penelitian yang ingin dicapai yaitu: (1) Mengetahui Bentuk Desain Pop-Up Book Dalam Meningkatkan Pemilihan Studi Lanjut Pada Siswa SMPN 3 Pangkajene (2) Mengetahui Tingkat Kevalidan dan Kepraktisan Media Pop-Up Book dalam Meningkatkan Pemilihan Studi Lanjut Pada Siswa SMPN 3 Pangkajene (3) Mengetahui Efektifitas Media Pop-Up Book dalam meningkatkan Pemilihan Studi Lanjut Pada Siswa SMPN 3 Pangkajene. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research And Development) yang berdasarkan tahapan-tahapan penelitian oleh Borg and Gall. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket, wawancara dan observasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan untuk membuktikan hipotesis adalah uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Bentuk desain Media Pop-Up Book yaitu buku yang menggunakan rekayasa kertas (paper engineering) dengan gambar berwujud 3 dimensi yang digunakan untuk menguraikan materi dan sebagai sarana layanan yang tepat untuk peserta didik dengan memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan. (2) Kepraktisan Media Pop-Up Book telah diuji dua orang ahli, yaitu ahli materi dan praktisi, yang di mana sudah melewati uji kegunaan, kelayakan, ketetapan, dan isi materi. Dengan rata-rata memiliki tingkat akseptabilitas yang baik bagi akademisi maupun siswa. (3) Media Pop-Up Book dalam bimbingan belajar untuk meningkatkan pemilihan studi lanjut pada siswa dinilai efektif berdasarkan uji Wilcoxon Signed Rank Test yang di mana sebelum pemberian Media Pop-Up Book ini minat pemilihan studi lanjut siswa tergolong rendah, setelah pemberian Media Pop-Up Book pemilihan studi lanjut meningkat.
Skripsi & TesisPenerapan Teknik Konseling Logoterapi untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa SMP Negeri 2 Labakkang
Megawati Amiruddin, 2023. Penerapan Teknik Konseling Logoterapi untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa SMP Negeri 2 Labakkang. Skripsi. Dibimbing oleh : Salmiati, S.Pd, M.Pd sebagai pembimbing 1 dan Nurhidayatullah, S.Pd, M.Pd sebagai pembimbing 2. Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa Pangkep. Peneliti ini menelaah Penerapan Teknik Konseling Logoterapi untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa di SMP Negeri 2 Labakkang. Masalah utama peneliti ini adalah: (1) Bagaimana pelaksanaan teknik logoterapi di SMP Negeri 2 Labakkang, (2) Bagaimana gambaran tingkat disiplin belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan teknik logoterapi di SMP Negeri 2 Labakkang, (3) Apakah ada pengaruh penerapan teknik logoterapi terhadap disiplin belajar siswa SMP Negeri 2 Labakkang. Tujuan penelitian ini yaitu (1) Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan teknik konseling logoterapi di SMP Negeri 2 Labakkang, (2) Untuk mengetahui gambaran tingkat disiplin belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan teknik konseling logoterapi di SMP Negeri 2 Labakkang, (3) Untuk mengetahui pengaruh penerapan teknik konseling logoterapi terhadap disiplin belajar siswa di SMP Negeri 2 Labakkang. Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan bimbingan dan konseling terhadap 8 subjek penelitian siswa kelas VIII.4 di SMP Negeri 2 Labakkang. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan teknik logoterapi di SMP Negeri 2 Labakkang berjalan dengan lancar dan siswa senang dan antusias memberikan saran kepada teman dalam melaksanakan kegiatan konseling kelompok (2) Tingkat disiplin belajar siswa sesudah penerapan teknik logoterapi yang meliputi empat tahap, mengalami peningkatan atau berada pada kategori tinggi dan sangat tinggi, dan (3) Terdapat pengaruh dari penerapan teknik logoterapi dalam meningkatkan disiplin belajar siswa yaitu sebelum penerapan teknik logoterapi berada pada kategori rendah dan sangat rendah namun setelah dilakukan penerapan teknik logoterapi berada pada kategori tinggi dan sangat tinggi di SMP Negeri 2 Labakkang dalam meningkatkan disiplin belajar siswa
Skripsi & TesisPenerapan teknik self management untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa di SMP Negeri 2 Labakkang
Tallasa, 2023 Penerapan teknik self management untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa di SMP Negeri 2 Labakkang. Dibimbing oleh: Nurhidayatullah,D sebagai pembimbing 1 dan A. Aztri Fithrayani Alam sebagai pembimbing 2. Rumusan masalah dengan penelitian ini adalah: 1) Bagaimana gambaran pelaksanaan teknik self management untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa? 2) Bagaimana penerapan teknik self management untuk meningkatkan kemandirian belajar pada siswa?. Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan teknik self management dalam meningkatkan kemandirian belajar pada siswa. 2) Untuk menegetahui penerapan teknik management dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian Pre-experimental design dengan model One group pretest-posttest design, dimana jumlah populasi berjumlah 152 siswa dan jumlah sampel 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan instrument angket yang telah di uji validitas dan reabilitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis statistic inferensial dengan menggunakan ttest. Berdasarkan hasil statistic perhitungan uji t-test menggunakan bantuan program SPSS versi 25, maka diperoleh nilai t yaitu 7,376 dengan sig (Asymp Sig. (2-tailed) yaitu, 0,001<0.05, sehingga H0 ditolak,maka disimpulkan bahwa terjadi peningkatan Kemandirian belajar Siswa setelah mengikuti Bimbingan kelompok dengan penerapan Teknik Self Management. Hal ini berarti bahwa penerapan Teknik Self Management dapat meningkatkan kemandirian Belajar Siswa di SMP Negeri 2 Labakkang.
Skripsi & TesisPengaruh tehnik biblioterapi dalam konseling kelompok untuk meningkatkan minat membaca siswa SMA Muhammadiyah Pangkajene
Sifa Fauziah, 2024. Pengaruh tehnik biblioterapi dalam konseling kelompok untuk meningkatkan minat membaca siswa SMA Muhammadiyah Pangkajene. Skripsi, Dibimbing oleh Ilham Bakhtiar, dan A. Aztri Fithrayani Alam, Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menelaah pengaruh teknik Biblioterapi dalam konseling kelompok untuk meningkatkan minat membaca siswa di SMA Muhammadiyah Pangkajene. Masalah utama penelitian ini adalah: (1) Bagaimana gambaran pelaksanaan teknik biblioterapi untuk meningkatkan minat baca siswa SMA Muhammadiyah Pangkajene, (2) Bagaimana tingkat prilaku sebelum dan sesudah penerapan teknik Biblioterapi di SMA Muhammadiya Pangkajene,(3) Apakah ada pengaruh teknik biblioterapi terhadap minat baca siswa SMA Muhammadiya Pangkajene. (1) Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan teknik biblioterapi dalam meningkatkan minat baca siswa SMA Muhammadiyah Pangkajene,(2) Untuk mengetahui tingkat prilaku sebelum dan sesudah pemberian teknik Biblioterapi di SMA Muhammadiyah Pangkajene,(3) Untuk mengetahui adakah pengaruh teknik biblioterapi terhadap minat baca siswa SMA Muhammadiyah Pangkajene. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini sebanyak 89 siswa dengan sampel penelitian 16 siswa . Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini yaitu proposive sampel . Pengumpulan data dengan menggunakan Wilcoxon Matched Pairs . yaitu z-hitung. Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) adapun gambaran pelaksanaan teknik biblioterapi ini meliputi biblioterapi focus konseli, biblioterapi fukus katarisis, biblioterapi kongnitif-efektif, Biblioterapi Prilaku,(2) gambarang tingkat rendahnya minat membaca siswa sebelum di berikan prilaku berada pada kategori rendah dan setelah diberikan perlakuan berada pada kategori tinggi,dan (3)terdapat pengaruh penerapan teknik biblkioterapi dalam konseling kelompok untuk meningkatkan minat membaca siswa SMA Muhammadiyah Pangkajene, penerapan ini efektif digunakan di SMA Muhammadiyah Pangkajene dalam hal meningkatkan minat membaca siswa.
Skripsi & TesisPerilaku Hiperaktif Siswa dan Penanganannya (Studi Kasus Terhadap 1 Orang Siswa di MAN Pangkep
Ayu Lestari Hasan, 2023. Perilaku hiperaktif dan penanganannya (Studi kasus pada siswa di MAN Pangkep). Skripsi. Dibimbing oleh Salmiati S.Pd., M.Pd dan A.Aztri Fithrayani Alam,Sh. Program studi Bimbingan Dan Konseling STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menelaah perilaku hiperaktif siswa dan penanganannya (Studi kasus pada siswa di MAN Pangkep). Masalah utama peneliti ini adalah (1) bagaimanakah gambaran perilaku hiperaktif siswa di MAN Pangkep, (2) faktorfaktor apa sajakah yang menyebabkan siswa memiliki perilaku hiperaktif di MAN Pangkep, dan (3) Upaya apa yang dilakukan guru Bimbingan dan konseling dalam menangani perilaku hiperaktif siswa di MAN Pangkep. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan pendekatan studi kasus terhadap 1 orang siswa di MAN pangkep. Pengumpulan data dengan menggunakan instrument observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Gambaran perilaku hiperaktif siswa, yaitu mudah terganggu rangsangan dari luar, membolos dan jarang mengikuti proses belajar- mengajar, merasa takut jika membuat guru marah sehingga dia hanya diam dan tidak merespon ketika guru mengajukan pertanyaan, mengalihkan perhatian ketika guru melaksanakan proses belajar-mengajar, mengacuhkan perkataan orang tua ataupun guru, tidak peduli dengan nasehat dari siapapun, merobek buku temannya ketika tidak diberikan contekan, berbuat usil kepada teman-temannya, nilainya tidak memuaskan dan tergolong sangat rendah karena setiap ulangan selalu remedial. (2) Faktor-faktor yang menyebabkan siswa memiliki perilaku hiperaktif, yaitu pola asuh orang tua, ringan tangan kepada anak, faktor kesulitan ketika dilahirkan, faktor lingkungan, pengaruh pergaulan, kurangnya pengawasan dari orang tua, faktor ekonomi, faktor pemanjaan dan orientasi kesenangan, dan (3) Upaya yang dilakukan guru bimbingan dan konseling dalam menangani perilaku hiperaktif siswa, yaitu pemberian layanan informasi, konseling individu menggunakan pendekatan kontrak perilaku, melakukan komunikasi dengan orang tua siswa, memberikan motivasi, menasehati dengan lisan, dan memberikan penghargaan setiap melakukan hal baik.
Skripsi & TesisPengaruh Penerapan Konseling REBT Untuk Mereduksi Nomophobia Pada Siswa SMK Negeri 7 Pangkep
SYAMSURYA. MZ, 2023. Pengaruh Penerapan Konseling REBT Untuk Mereduksi Nomophobia Pada Siswa SMK Negeri 7 Pangkep Dibimbing oleh Ahmad Yusuf, sebagai pembimbing 1 dan Hj. Harmini Abbas, sebagai pembimbing 2. Program Studi Bimbingan Dan Konseling, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. Masalah yang diabahas dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana gambaran pelaksanaan REBT untuk mereduksi Nomophobia di SMK 7 Pangkep? 2) Bagaimana gambaran perilaku nomophobia siswa SMK 7 Pangkep sebelum dan sesudah diberikan penerapan teknik REBT? 3). Apakah ada pengaruh penerapan REBT untuk mereduksi perilaku Nomophobia di SMK 7 Pangkep? Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui gambaran penerapan konseling Rational Emotive Behavior Theraphy (REBT) untuk mereduksi nomophobia di SMK 7 Pangkep. 2) Untuk mengetahui gambaran perilaku nomophobia siswa SMK 7 Pangkep sebelum dan sesudah diberikan teknik REBT. 3) Untuk mengetahui ada pengaruh penerapan Rational Emotive Behavior Theraphy (REBT) untuk mereduksi perilaku nomophobia di SMK 7 Pangkep. Jenis pendekatan penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian eksperimen, dimana jumlah populasi berjumlah 112 siswa dan jumlah sampel 20 siswa kelas XI TKJ. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Hasil analisis statistik deksriptif menunjukkan bahwa skor nilai pretest nomophobia siswa sebelum diterapkan teknik REBT diperoleh nilai rata-rata sebesar 87.65 dengan nilai mainimum 74 dan nilai maximum sebesar 101. Sedangkan skor nilai posttest setelah diterapkan teknik REBT diperoleh nilai rata-rata sebesar 46.50 dengan nilai minimum 38 dan nilai maximum sebesar 57. Berdasarkan hasil statistik perhitungan uji Wilcoxon signed ranks test menggunakan bantuan program SPSS versi 20, maka diperoleh Nilai Z yaitu 3.924 dengan p-value (Asymp Sig. (2-tailed)) yaitu 0,000 < 0.05, sehingga H0 ditolak, maka disimpulkan bahwa terjadi penurunan nomophobia Siswa setelah mengikuti layanan konseling kelompok dengan teknik Rational Emotional Behavioral Teraphy (REBT). Hal ini berarti bahwa penerapan teknik Rational Emotional Behavioral Teraphy (REBT) dapat mereduksi nomophobia siswa SMK Negeri 7 Pangkep.
Skripsi & TesisPengembangan model cognitive behavior therapy (CBT) untuk mengurangi perilaku bullying di SMP Negeri 3 pangkep
RISKA AMALIA BAHTIAR, 2023. Pengembangan model cognitive behavior therapy (CBT) untuk mengurangi perilaku bullying di SMP Negeri 3 pangkep. Dibimbing oleh: Ahmad Yusuf sebagai Pembimbing I dan Salmiati sebagai pembimbing II. Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa Pangkep. Rumusan masalah dalam penelitian pengembangan ini adalah (1) Bagaimana bentuk model cognitive behavior theraphy (CBT) untuk mengurangi perilaku bullying Di SMP Negeri 3 Pangkep? (2) Bagaimana kevalidan dan kepraktisan model cognitive behavior theraphy (CBT) untuk mengurangi perilaku bullying Di SMP Negeri 3 Pangkep? (3) Bagaimana keefektifan cognitive behavior theraphy (CBT) untuk mengurangi perilaku bullying Di SMP Negeri 3 Pangkep? Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui bentuk model cognitive behavior theraphy (CBT) untuk mengurangi perilaku bullying Di SMP Negeri 3 Pangkep. (2) Mengetahui kevalidan dan kepraktisan model cognitive behavior theraphy (CBT) untuk mengurangi perilaku bullying Di SMPN 3 Pangkep. (3) Mengetahui keefektifan cognitive behavior theraphy (CBT) untuk mengurangi perilaku bullying Di SMP Negeri 3 Pangkep. Penelitian ini adalah jenis penelitian pengembangan research and depelopment (R&D) borg and gall. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan angket. Adapun teknik analisis data yang digunakan untuk membuktikan hipotesis adalah uji Wilcoxon’s Signed Rank Test. Hasil Penelitian menujjukan bahwa: (1) Bentuk panduan cognitive behavior theraphy (CBT) untuk mengurangi perilaku bullying siswa yaitu dalam bentuk buku yang terdiri atas latar belakang, tujuan, sasaran, manfaat, kelebihan dan kekurangan buku, tahapan-tahapan kegiatan konseling kelompok dan materi–materi (Restrukturisasi kognitif, modeling, role playing dan reinforcement positif) dilengkapi dengan prosedur pelaksanaan yang cukup jelas, serta berisi lembar kerja disetiap akhir materi. (2) panduan cognitive behavior theraphy (CBT) untuk mengurangi perilaku bullying siswa telah di melalui uji coba akseptabilitas yang terdiri dari kegunaan,kelayakan, ketepatan dan isi materi panduan dan diuji validasi oleh 3 ahli dan dinyatakan valid dan praktis serta dapat diterapkan di sekolah SMP Negeri 3 Pangkep.(3) Pengembangan cognitive behavior theraphy (CBT) untuk mengurangi perilaku bullying siswa efektif dalam mengurangi perilaku bullying siswa dikarenakan berdasarkan pada uji wilcoxon (uji Z) yang telah dilakukan memberikan pengaruh positif terhadap perilaku bullying siswa.
Skripsi & TesisEfektifitas Penggunaan Video Relaksasi Mengelola Stres Belajar Siswa Masa Pandemi Pada SMK NEGERI 7 Pangkep
WANDA IRAWANTI, 2022. Efektifitas Penggunaan Video Relaksasi Mengelola Stres Belajar Siswa Masa Pandemi Pada SMK NEGERI 7 Pangkep. Dibimbing oleh Bapak Muh. Ilham Bakhtiar, sebagai pembimbing 1 dan Ibu Hj. Harmini Abbas, sebagai pembimbing 2. Program Studi Bimbingan Dan Konseling, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. Pembahasan yang dibahas pada skripsi ini adalah 1) Bagaimana gambaran tingkat stres belajar siswa jurusan SMK Negeri 7 Pangkep sebelum dan sesudah perlakuan menggunakan video relaksasi? 2) Bagaimana gambaran pelaksanaan video relaksasi untuk mengelola stres belajar SMK Negeri 7 Pangkep ? 3) Apakah ada pengaruh penggunaan video relaksasi progresif dalam mengurangi stres belajar SMK Negeri 7 Pangkep? Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui gambaran tingkat stres belajar siswa jurusan Akuntansi SMK Negeri 7 Pangkep sebelum dan sesudah perlakuan menggunakan video relaksasi. 2) Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan video relaksasi untuk mengelola stres belajar siswa SMK Negeri 7 Pangkep. 3) Untuk mengetahui pengaruh penggunaan video relaksasi progresif dalam mengurangi stres belajar siswa jurusan Akuntansi SMK NEGERI 7 Pangkep. Pendekatan yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi berjumlah 65 siswa dan jumlah sampel 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini angket yang telah diuji validitas dan reabilitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis statistik inferensial dengan uji z. Berdasarkan hasil statistik perhitungan uji Wilcoxon Matched pairs menggunakan bantuan program SPSS versi 21, maka diperoleh Nilai Z yaitu 3,419 dengan p-value (Asymp Sig. (2- tailed)) yaitu 0.001 < 0.05, sehingga H0 ditolak, Ha dierima maka disimpulkan bahwa terjadi pengaruh yakni penurunan Stres Belajar Siswa setelah mengikuti layanan relaksasi dengan Video Relaksasi Progresif. Hal ini berarti bahwa Video Relaksasi Progresif dapat menurunkan stres Belajar Siswa di masa pandemi pada SMK NEGERI 7 Pangkep.
Skripsi & TesisPenerapan Model Cyber Counseling Melalui Layanan Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Selama Masa New Normal di SMA Negeri 1 Maros
A.UFHAIRA AZZAHRA, 2022. Penerapan Model Cyber Counseling Melalui Layanan Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Selama Masa New Normal di SMA Negeri 1 Maros. Dibimbing oleh Ibu Nurhidayatullah sebagai pembimbing 1 dan bapak Muh. Ilham Bakhtiar sebagai pembimbing 2. Program Studi Bimbingan Dan Konseling, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. Masalah yang diangkat dalam peneltian ini yaitu:1) Bagaimana gambar pelaksanaan model cyber counseling melalui layanan konseling kelompok untuk meningkatkan minat belajar siswa selama masa new normal di SMA Negeri 1 Maros? 2) Apakah ada pengaruh penerapan model cyber counseling melalui layanan konseling kelompok untuk meningkatkan minat belajar siswa selama masa new normal di SMA Negeri 1 Maros?, Jenis penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian eksperimen, dimana jumlah populasi berjumlah 331 siswa dan jumlah sampel 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan instrument angket yang telah diuji validitas dan reabilitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis statistik inferensial dan uji z. Berdasarkan hasil statistik perhitungan uji Wilcoxon Matched pairs menggunakan bantuan program SPSS versi 21, maka diperoleh Nilai Z yaitu -3.409 dengan nilai Asymp Sig. (2-tailed) yaitu, 001 < 0.05, sehingga H0 ditolak, maka disimpulkan bahwa terjadi peningkatan Minat Belajar Siswa setelah mengikuti layanan konseling kelompok dengan penerapan model cyber counseling. Hal ini berarti bahwa penerapan Model Cyber Counseling dapat meningkatkan Minat Belajar Siswa selama Masa New Normal di SMA Negeri 1 Maros.
Skripsi & TesisPengembangan Model Strategi Self Management terhadap Control Diri dalam Penggunaan Smartphone di SMKN 7 Pangkep
MARGAWATI, 2022. Abstrak: Tujuan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Mengetahui gambaran kebutuhan siswa terhadap pengembangan model self-management siswa di SMK Negeri 7 Pangkep, 2) Mengetahui bentuk model self-management untuk mengembangkan control diri siswa di SMK Negeri 7 Pangkep, 3) Mengetahui kevalidan dan kepraktisan model self-management terhadap control diri siswa di SMK Negeri 7 Pangkep, 4) Mengetahui keefektifan model self-management terhadap control diri pada siswa di SMK Negeri 7 Pangkep. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan penelitian pengembangan (Research and Development) dari Borg and Gall, dengan melibatkan 8 orang subjek. Produk yang dikembangkan telah diuji oleh 2 orang ahli yaitu ahli materi dan praktisi. Dengan menggunakan instrumen berupa wawancara dan angket, adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif dan kuantitatif, analisis data kuantitatif yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1. Produk berupa panduan yang valid, praktis dan efektif, 2. Dari hasil analisis data uji wilcoxon menggunakan SPSS dari data Pre-Test dan Post-Test menunjukkan bahwa ada perbedaan peningkatan terhadap control diri siswa sebelum dan sesudah pelaksanaan teknik self management terhaap control diri siswa dalam menggunakan smartphone.
Skripsi & TesisEfektivitas teknik self management untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa selama masa pandemi SMK Negeri 7 Pangkep
Firdayanti Nur Ramadhani, 2022, Efektivitas teknik self management untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa selama masa pandemi SMK Negeri 7 Pangkep. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:1)Bagaimana gambaran pelaksanaan teknik self management SMKN 7 Pangkep? 2) Bagaimana gambaran tingkat kemandirian belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan teknik self management SMKN 7 Pangkep? 3) Apakah ada pengaruh penerapan teknik self management terhadap kemandirian belajar siswa SMKN 7 Pangkep? Penelitian ini menggunakan Tindakan Bimbingan dan Konseling terhadap 8 subjek penelitian siswa kelas XI Akuntansi di SMK Negeri 7 Pangkep. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis persentase. Berdasarkan hasil penelitian ini, efektivitas teknik self management dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas XI di SMK Negeri 7 Pangkep, teknik self management yaitu melakukan pengamatan tentang aktivitas yang dilakukan oleh siswa-siswa selama mengikuti kegiatan bimbingan dengan mengecek lembar observasi yang telah disediakan berdasarkan nomor tempat duduk masing-masing siswa dan analisis data angket dari kedua siklus yang telah dilaksanakan ada pengaruh dari penerapan teknik self management karena adanya peningkatan pada tingkat kategori kemandirian belajar siswa, dan menunjukkan peningkatan yang ditandai dengan adanya perubahan pada aktivitas siswa selama pemberian tindakan berlangsung pada tiap pertemuan mengalami perubahan peningkatan.
Skripsi & TesisPenerapan Teknik Emotion Focused Coping Dalam Mengurangi Perilaku Kecemasan Mahasiswa
Ismail, 2021 : Penerapan Teknik Emotion Focused Coping Dalam Mengurangi Perilaku Kecemasan Mahasiswa STKIP Andi Matappa Kabupaten Pangkep. Skripsi, Dibimbing oleh Harmini Abbas, dan Arifin Dia, Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa Penelitian ini dilatar belakangi oleh mahasiswa yang termasuk pencemas menunjukan kehawatiran dan ketakutanya sendiri apabila menghadapi ujian semester atau tampil didepan orang banyak termasuk tampil di depan kelas kehawatiran seperti ini menunjukan gejala kecemasan bagi beberapa mahasiswa di STKIP ANDI MATAPPA salah satu cara yang di anggap paling tepat mengatasi perilaku kecemasan mahasiswa adalah dengan penerapan teknik focused coping karena teknik ini dapat membantu seseorang yang mengalami masalah dengan meminimalisir sumber permasalahan yang berdampak negatif dengan memberikan solusi yang mengarah ke kondisi positif tanpa harus menimbulkan beban lanjutan yang telah di hadapi sebelumya.. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ciri-ciri perilaku kecemasan mahasiswa STKIP Andi Matappa, untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan perilaku kecemasan mahasiswa STKIP Andi Matappa, untuk mengetahui penarapan Teknik Emotion Focused Coping dalam mengurangi perilaku kecemasan mahasiswa di STKIP Andi Matappa Kabupaten Pangkep. Jenis penelitian ini adalah penelitian study kasus metode yang bertujuan untuk mempelajari dan menyelidiki suatu kejadian atau fenomena mengenai individu, seperti riwayat hidup seseorang yang menjadi objek penelitian. Sesuai data yang akan dikumpulkan dalam penelitian, maka teknik data dalam penelitian ini meliputi : (1) Observasi, (2) wawancara, (3) dokumentasi Subjek penelitian ini adalah mahasiswa STKIP Andi Matappa sebanyak1 subjek. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu dengan menunjukan adanya suatu perubahan sebelum dan sesudah diberikan penerapan teknik emotion focused coping. Dari hasil penelitian mengambarkan bahwa sample NRF mengalami perubahan di mana terlihat dari perilaku NRF berubah dari sebelum pemberian penerapan teknik dan setelah pemberian teknik dimana yang sebelum pemberian teknik masih sering cemas dan sesudah pemberian teknik NRF sudah bisa mengatasi kecemasanya tersebut.
Skripsi & TesisEfektivitas Konseling Kelompok dengan Teknik Restrukturisasi Kognitif untuk Mereduksi Kecemasan Sosial Remaja
Penelitian ini menelaah Efektivitas Konseling Kelompok dengan Teknik Restrukturisasi Kognitif untuk Mereduksi Kecemasan Sosial Remaja di STKIP Andi Matappa. Masalah utama penelitian ini adalah (1) Bagaimana gambaran pelaksanaan konseling kelompok dengan teknik restrukturisasi kognitif dalam mereduksi kecemasan sosial mahasiswa di STKIP Andi Matappa Pangkep? (2) Bagaimana gambaran tingkat kecemasan sosial mahasiswa sebelum dan sesudah pelaksanaan konseling kelompok dengan teknik restrukturisasi kognitif di STKIP Andi Matappa Pangkep? (3) Apakah ada pengaruh penerapan konseling kelompok dengan teknik restrukturisasi kognitif dalam mereduksi kecemasan sosial mahasiswa STKIP Andi Matappa Pangkep? Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan konseling kelompok dengan teknik restrukturisasi kognitif dalam mereduksi kecemasan sosial mahasiswa di STKIP Andi Matappa Pangkep. (2) Untuk mengetahui gambaran tingkat kecemasan sosial mahasiswa sebelum dan sesudah pelaksanaan konseling kelompok dengan teknik restrukturisasi kognitif di STKIP Andi Matappa Pangkep. (3) Untuk mengetahui pengaruh penerapan konseling kelompok dengan teknik restrukturisasi kognitif dalam mereduksi kecemasan sosial mahasiswa STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bersifat kuantitatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui dokumentasi, angket, dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik deskriptif dan analisis statistic inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Gambaran teknik Restrukturisasi Kognitif di STKIP Andi Matappa berjalan sesuai dengan skenario dan menunjukkan partisipasi mahasiswa yang tinggi. (2)Tingkat kecemasan sosial mahasiswa di STKIP Andi Matappa kabupaten pangkep sebelum penerapan teknik restrukturisasi kognitif di kategorikan tinggi, dan setelah penerapan teknik restrukturisasi kognitif tingkat kecemasan sosial mahasiswa dikategorikan rendah. (3) Ada pengaruh penerapan Teknik restrukturisasi kognitif dalam mereduksi kecemasan sosial pada mahasiswa STKIP Andi Matappa, artinya semakin diberi teknik restrukturisasi kognitif maka kecemasan sosial mahasiswa berkurang
Skripsi & TesisPengembangan Sarana Konseling Berbasis Buku Saku Digital dalam Mengurangi Perilaku Menyontek Mahasiswa
Penelitian ini menelaah Pengembangan Media Konseling Berbasis Booklet Digital dalam Mengurangi Perilaku Menyontek Mahasiswa STKIP Andi Matappa. Masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana model media konseling berbasis booklet digital yang dapat diterima melalui uji kegunaan, kelayakan, dan ketepatan dalam mengurangi perilaku menyontek mahasiswa di STKIP Andi Matappa? (2) Bagaimana gambaran pelaksanaan konseling kelompok menggunakan media konseling berbasis booklet digital dalam mengurangi perilaku menyontek mahasiswa di STKIP Andi Matappa? (3) Apakah pengembangan media konseling berbasis booklet digital efektif dalam mengurangi perilaku menyontek mahasiswa di STKIP Andi Matappa? Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui: (1) model media konseling berbasis booklet digital yang dapat diterima melalui uji kegunaan, kelayakan, dan ketepatan dalam mengurangi perilaku menyontek mahasiswa di STKIP Andi Matappa, (2) gambaran pelaksanaan pengembangan media konseling berbasis booklet digital dalam mengurangi perilaku menyontek mahasiswa di STKIP Andi Matappa, (3) Pengembangan media konseling berbasis booklet digital efektif dalam mengurangi perilaku menyontek mahasiswa di STKIP Andi Matappa Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) yang berdasarkan tahapan-tahapan penelitian oleh Borg and Gall. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket dan observasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan untuk membuktikan hipotesis adalah uji Wilcoxon’s Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Model media konseling berbasis booklet digital yang diterima dalam penelitian ini yaitu booklet digital dengan judul “Menghapus Budaya Menyontek, Menyelematkan Generasi Muda” beserta panduan penggunaannya, (2) Gambaran pelaksanaan konseling kelompok menggunakan media konseling berbasis booklet digital memberikan pengaruh yang postif dalam mengurangi perilaku menyontek mahasiswa STKIP Andi Matappa, yang terlihat dari aspek-aspek yang diobservasi pada saat pemberian treatmen (perlakuan) yang mengalami peningkatan pada setiap pertemuan. Peningkatan keaktifan pada setiap pertemuan mengindikasikan bahwa mahasiswa menerima pengembangan media konseling berbasis booklet digital dalam mengurangi perilaku menyontek mahasiswa, (3) Pengembangan media konseling berbasis booklet digital efektif dalam mengurangi perilaku menyontek mahasiswa di STKIP Andi Matappa
Skripsi & TesisPengembangan Model Bimbingan Pribadi Sosial Untuk Meningkatkan Kemampuan Resolusi Konflik Mahasiswa
Mirwandi Eka Jaya, 2022. Pengembangan Model Bimbingan Pribadi Sosial Untuk Meningkatkan Kemampuan Resolusi Konflik Mahasiswa di STKIP Andi Matappa. Skripsi. Dibimbing oleh Muh. Ilham Bakhtiar dan Hasbahuddin Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini menelaah pengembangan model Bimbingan Pribadi Sosial Untuk Meningkatkan Kemampuan Resolusi Konflik Mahasiswa di STKIP Andi Matappa. Masalah utama penelitian ini adalah (1) Bagaimana gambaran kebutuhan mahasiswa terhadap model bimbingan pribadi sosial untuk meningkatkan kemampuan resolusi konflik mahasiswa di STKIP Andi Matappa Pangkep? (2) Bagaimana model bimbingan pribadi sosial yang dapat diterima melalui uji kegunaan, kelayakan, dan ketepatan model bimbingan pribadi sosial di STKIP Andi Matappa Pangkep? (3) Bagaimana keefektifan model bimbingan pribadi sosial dalam meningkatkan kemampuan resolusi konflik mahasiswa di STKIP Andi Matappa Pangkep? Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) Mengetahui gambaran kebutuhan mahasiswa terhadap model bimbingan pribadi sosial pada di STKIP Andi Matappa Pangkep. (2) Mengetahui model bimbingan pribadi sosial yang dapat diterima melalui uji kegunaan, kelayakan, dan ketepatan model bimbingan pribadi sosial di STKIP Andi Matappa Pangkep. (3) Mengetahui keefektifan model bimbingan pribadi sosial dalam meningkatkan kemampuan resolusi konflik mahasiswa di STKIP Andi Matappa Pangkep. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan (Research and Development) yang berdasarkan tahapan-tahapan penelitian oleh Borg and Gall. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, angket, dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif, yaitu Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Terdapat mahasiswa yang memiliki tingkat kemampuan resolusi konflik yang rendah di STKIP Andi Matappa Pangkep. Sehingga panduan bimbingan pribadi sosial sangat dibutuhkan di perguruan tinggi. (2) Pengembangan model bimbingan pribadi sosial yang diterima untuk meningkatkan kemampuan resolusi konflik mahasiswa mendapat skala penilaian tinggi dari para ahli dan respon yang sangat baik dari guru bimbingan konseling serta mahasiswa yaitu dapat diterima dan layak untuk digunakan di STKIP Andi Matappa Pangkep. (3) Terdapat perbedaan tingkat kemampuan resolusi konflik mahasiswa sebelum dan sesudah di berikan layanan dengan penggunaan modul bimbingan pribadi sosial.
Skripsi & TesisPenerapan Teknik Copyng Skill Dalam Mengatasi Stress Mahasiswa
Muammar Jamil, 2021. “Penerapan teknik copyng skill dalam mengatasi stress mahasiswa STKIP Andi Matappa. Skripsi. Dibimbing oleh Putra Jaya, dan Arifin Dia,Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa, Penelitian ini bertujuan untuk (1) Bagaimana gambaran penerapan teknik copyng skil dalam mengatasi stres mahasiswa STKIP Andi Matappa (2) Bagaimana gambaran tingkat stres mahasiswa STKIP Andi Matappa sebelum dan sesudah penerapan teknik copyng skill (3) Apakah ada perngaruh teknik copyng skill terhadap tingkat stres mahasiswa STKIP Andi Matappa sebelum dan sesudah penerapan Pendekatan ini menggunakan metode penelitan pendekatan kuantitatif karena peneliti ingin mendapatkan informasi lebih mendalam dengan menggunakan angka-angka terhadap hasil penelitian yang dilakukan, yang kemudian menghasilkan kesimpulan yang didasari dengan pengelolahan statistik dan percobaan yang terkontrol Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dalam bentuk pra eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan sebelum dan sesudah penerapan teknik Copyng skill dalam mengatasi stres mahasiswa STKIP Andi Matappa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) gambaran penerapan teknik copyng skill dalam mengatasi stres mahasiswa STKIP Andi Matappa teknik Copyng skill sangat menarik mahasiswa, sebagai hasil observasi menunjukkan bahwa aktifitas mahasiswa meningkat dari pertemuan pertama sampai terakhir sehingga mampu melaksanakan teknik copyng skill dengan baik agar dapat menurungkan stres mahasiswa yang dimilikinya (2) Gambaran stres mahasiswa di STKIP Andi Matappa sebelum diberikan teknik copyng skill sebelum diberikan teknik copyng skill masih tergolong kategori sangat sangat tinggi atau tergolong dalam stres negatif. Namun setelah diterapkan teknik copyng skill maka stres mahasiswa menjadi menurun atau berada dalam kategori sangat rendah, yang berarti tingkat stres mahasiswa sangat rendah (3) Penerapan teknik copyng skill dapat menurunkan stres mahasiswa di STKIP Andi Matappa, terbukti dari rata-rata perolehan hasil angket sebelum perlakuan berada pada kategori sangat tinggi setelah diberikan perlakuan yang berada pada kategori rendah dan sangat rendah, maka dapat diketahui bahwa tingkat stres mahasiswa menurun setelah diterapkan teknik copyng skill
