Program Studi: Bimbingan dan Konseling
119 dokumen ditemukan
Penerapan Bimbingan Karir Melalui Teknik Bibliokonseling Tokoh Sukses dalam Meningkatkan Perencanaan Karir Siswa SMK Negeri 2 Pangkep
IRAWATI, 2025 . Penerapan bimbingan karir melalui teknik bibliokonseling tokoh sukses dalam meningkatkan perencanaan karir siswa SMK Negeri 2 Pangkep, Dibimbing oleh bapak A. Muh. Ramadhan sebagai pembimbingan 1 dan ibu A. Aztri Fithrayani Alam sebagai pembimbing 2. Program Studi Bimbingan Konseling, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana gambaran pelaksanaan teknik bibkiokonseling tokoh sukses dalam meningkatkan perencanaan karir siswa kelas XI di SMK Negeri 2 Pangkep? 2) Bagaimana penerapan sebelum dan sesudah teknik bibliokonseling tokoh sukses dalam meningkatkan perencanaan karir siswa kelas XI di SMK Negeri 2 Pangkep? 3) Apakah ada pengaruh bimbingan karir melalui teknik bibliokonseling tokoh sukses dalam meningkatkan perencanaan karir siswa kelas XI di SMK Negeri Pangkep?. Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan teknik bibliokonseling tokoh sukses dalam meningkatkan perencanaan karir siswa kelas XI di SMK Negeri 2 Pangkep. 2) Untuk mengetahui penerapan sebelum dan sesudah teknik bibliokonseling tokoh sukses dalam meningkatkan perencanaan karir siswa kelas XI di SMK Negeri 2 Pangkep. 3) Untuk mengetahui pengaruh bimbingan karir melelalui teknik bibliokonseling tokoh sukses dalam meningkatkan perencanaan karir siswa kelas XI di SMK Negeri 2 Pangkep. Jenis penilitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan penelitian eksperimen, dimana jumlah populasi berjumlah 427 siswa dan jumlah sampel 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan instrument angket yang telah di uji validitas data reabilitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis statisc inferensial dan uji T. Hasil penelitian penerapan teknik bibliokonseling tokoh sukses sebelum diberikan perlakuan pre-test berada pada kategori “sangat tinggi”, “tinggi” dan “sedang”, dan setelah diterapkan teknik bibliokonseling tokoh sukses selam 5 kali pertemuan, post-test berada pada kategori “sangat tinggi” dan “tinggi” sehingga hasilnya signifikan. Berdasarkan hasil uji independent sample test setelah diberikan perlakuan ada perubahan dalam meningkatkan perencanaan karir siswa. Hal ini berarti bahwa penerapan teknik bibliokonseling tokoh sukses yang dilakukan selama 5 kali pertemuan efektif dalam meningkatkan perencanaan karir siswa di SMK Negeri 2 Pangkep.
Skripsi & TesisPengaruh Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Role Playing dalam Meningkatkan Perilaku Prososial Siswa di SMPN 2 Pangkajene
Wahyunita, 2025. Pengaruh Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Role Playing dalam Meningkatkan Prilaku Prososial Siswa di SMPN 2 Pangkajene. Skripsi. Dibimbing oleh Ahmad Yusuf, sebagai pembimbing I dan H. Arifin Dia, sebagai pembimbing II. Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menelaah Pengaruh Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Role Playing dalam Meningkatkan Prilaku Prososial Siswa di SMPN 2 Pangkajene. Masalah utama penelitian ini adalah: (1) Bagaimana gambaran pelaksanaan teknik role playing dengan layanan konseling kelompok untuk meningkatkan prilaku prososial siswa di SMPN 2 Pangkejene. (2) Bagaimana tingkat prilaku prososial sebelum dan sesudah penerapan teknik role playing dengan layanan konseling kelompok di SMPN 2 Pangkajene. (3) apakah ada pengaruh teknik role playing dalam layanan konseling kelompok untuk meningkatkan prilaku prososial siswa di SMPN 2 Pangkajene. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk memperoleh gambaran pelaksanaan teknik role playing dengan layanan konseling kelompok dalam meningkatkan prilaku prososial siswa di SMPN 2 Pangkajene. (2) untuk memperoleh peningkatan prilaku prososial sebelum dan sesudah penerapan teknik role playing dengan layanan konseling kelompok di SMPN 2 Pangkajene. (3) Untuk menguji pengaruh teknik role playing dalam layanan konseling kelompok terhadap peningkatan prilaku prososial siswa di SMPN 2 Pangkajene. Jenis penelitian yang digunakan dalam metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Terhadap 16 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas VIII Di SMPN 2 Pangkajene. Teknik pengambilan sampel menggunakan porposive sampling. Pengumpulan data dengan menggunakan lembar observasi dan instrumen angket.Teknik analisis data mengguanakan wilcoxon mact pairs yaitu Z-hitung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Adapun gambaran tingkat prilaku prososial siswa di SMPN 2 Pangkajene sebelum di beri layanan konseling kelompok dengan teknik role playing berada pada kategori sedang, (2) Tingkat prilaku prososial siswa sesudah diberi layanan konseling kelompok dengan teknik role playing yang meliputi 4 tahap, yakni tahap pembentukan/awal, tahap peralihan, tahap inti kegiatan dengan penerapan teknik role playing dengan beberapa tahap yaitu, tahap persiapan, tahap pemilihan pemeran, lalu tahap pemeranan dan tahap terakhir yaitu diskusi dan evaluasi. (3) Terdapat pengaruh layanan konseling kelompok dengan teknik role playing dalam meningkatkan prilaku prososial siswa di SMPN 2 Pnagkajene, penerapan ini efektif digunakan di SMPN 2 Pangkajene dalam hal meningkatkan prilaku prososial siswa.
Skripsi & TesisPenerapan Teknik Self Control dalam Mengurangi Perilaku Cyberbullying Siswa di SMA Negeri 20 Pangkep
NURHIKMAWATI. H, 2025. Penerepan teknik self control dalam mengurangi perilaku cyberbullying siswa di SMA Negeri 20 Pangkep. Dibimbing oleh bapak Dr. H. A. Aminullah Alam, M. Si. sebagai pembimbing 1 dan Bapak A. Muh. Ramadhan AS, S.Pd M.Pd. sebagai pembimbing 2. Program Studi Bimbingan Konseling, Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah 1) bagaimana gambaran penerepan teknik self control dalam mengurangi perilaku cyberbullying siswa SMA Negeri 20 Pangkep? 2) bagaimana gambaran tingkat cyberbullying siswa sebelum dan sesudah pelaksanaan teknik self control pada siswa SMA Negeri 20 Pangkep? 3) apakah ada pengaruh teknik self control untuk mengurangi perilaku cyberbullying pada siswa SMA Negeri 20 Pangkep?. Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui gambaran penerepan teknik self control dalam perilaku cyberbullying pada siswa. 2) untuk mengetahui gambaran tingkat cyberbullying siswa sebelum dan sesudah pelaksanaan teknik self control pada siswa. 3) untuk mengetahui adanya pengaruh teknik self control untuk mengurangi perilaku cyberbullying pada siswa. Jenis penelitian ini yang di gunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan penelitian eksperimen, dimana jumlah populasi berjumlah 102 siswa dan jumlah sampel 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan instrument angket yang telah diuji validitas dan reabilitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis statistic inferensial. Hasil penelitian penerepan teknik self control dalam kelompok eksperimen diberikan perlakuan pre-test berada pada kategori Sangat tinggi dan Tinggi, setelah diterapkan teknik self control selama 4 kali pertemuan, pos-test berada pada kategori “Rendah” dan “Sangat Rendah”, sehingga hasilnya Signifikan. Berdasarkan hasil ujiwilcoxon pairs test kelompok eksperimen setelah diberikan perlakuan ada perubahan perilaku cyberbullying siswa, saling menghargai sesama teman dan tidak saling membuli dimedia social serta menggunakan media social dengan baik. Hal ini berarti bahwa penerapan teknik self control yang dilakukan selama 4 kali pertemuan efektif dalam mengurangi cyberbullying siswa di SMA Negeri 20 Pangkep.
Skripsi & TesisPenerapan Teknik Self Instruction untuk Mengurangi Kejenuhan Belajar Siswa SMP Negeri 2 Pangkajene
SATRIANI ALMAIDA, 2025. Penerapan teknik self instruction untuk mengurangi kejenuhan belajar siswa SMP Negeri 2 Pangkajene. Dibimbing oleh: Ahmad Yusuf, sebagai pembimbing I dan A. Aztri Fithrayani Alam, sebagai pembimbing II. Adapun rumusan dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana gambaran pelaksanaan teknik Self Instruction di SMP Negeri 2 Pangkajene?; (2) Bagaimana gambaran tingkat kejenuhan belajar siswa SMP Negeri 2 Pangkajene sebelum dan sesudah diberikan teknik self?; dan (3) Apakah teknik self instruction efektif mengurangi kejenuhan belajar siswa SMP Negeri 2 Pangkajene? Tujuan dalam penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan teknik self instruction di SMP Negeri 2 Pangkajene; (2) Untuk mengetahui gambaran tingkat kejenuhan belajar siswa SMP Negeri 2 Pangkajene sebelum dan sesudah diberikan teknik self instruction; dan (3) Untuk mengetahui teknik self instruction dapat mengurangi kejenuhan belajar siswa SMP Negeri 2 Pangkajene. Adapun teknik analisis data menggunakan jenis penelitian quasi eksperimen desain deskriptif dan inferensial. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, wawancara dan observasi. Adapun jumlah populasi sebanyak 294 siswa dengan sampel penelitian sebanyak 30 siswa dan kelompok kontrol sebanyak 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan teknik self instruction untuk mengurangi kejenuhan belajar melalui empat tahapan; (2) Kejenuhan belajar siswa sebelum penerapan teknik self instruction di SMP Negeri 2 Pangkajene berada pada kategori “Tinggi” dan setelah penerapan teknik self instruction di SMP Negeri 2 Pangkajene “Sangat Rendah”; dan (3) Teknik self instruction dapat mengurangi kejenuhan belajar pada siswa SMP Negeri 2 Pangkajene, dimana kelebihan teknik self instruction untuk menyelesaikan permasalahan yang masih tertunda dan belum bisa diselesaikan, maka dengan teknik ini terlihat bahwa siswa SMP Negeri 2 Pangkajene dapat mengurangi kejenuhan belajar siswa setelah mengikuti teknik self instruction.
Skripsi & TesisPengaruh Teknik Story Telling Kisah Sukses dalam Perencanaan Pilihan Karir Siswa di SMA Negeri 9 Pangkep
NURFADILLA, 2025. Pengaruh Teknik Story Telling kisah sukses dalam perencanaan pilihan karir siswa di SMA Negeri 9 pangkep. Skripsi dibimbing oleh A. Aztri Fithrayani sebagai pembimbing I dan A. Muh Ramadhan AS sebagai pembimbing II. Masalah utama penelitian ini adalah: (1) Bagaimana pelaksanaan teknik story telling kisah sukses dalam perencanaan pilihan karir?, (2) Bagaimana gambaran kemampuan perencanaan pilihan karir sebelum dan setelah diberi teknik story telling kisah sukses?, (3) Apakah ada pengaruh teknik story telling kisah sukses dalam perencanaan pilihan karir siswa di SMA Negeri 9 Pangkep?. Tujuan penelitian ini yaitu untuk: (1) Untuk mengetahui pelaksanaan teknik story telling kisah sukses dalam perencanaan pilihan karir, (2) Untuk mengetahui bagaimana gambaran kemampuan perencanaan pilihan karir setelah diberi teknik story telling kisah sukses, (3) Untuk mengetahui apakah ada pengaruh teknik story telling dalam perencanaan pilihan karir siswa di SMA Negeri 9 Pangkep. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif melalui pendekatan eksperimen terhadap 30 sampel penelitian yang merupakan siswa kelas XI di SMA Negeri 9 Pangkep. Populasi pada penelitian ini 120 siswa, dan sampel sebanyak 30 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial, yaitu t-test. Hasil penelitian pengaruh teknik story telling dalam kelompok eksperimen diberikan perlakuan pre-test berada pada kategori rendah ,setelah diterapkan teknik story telling selama 4 kali pertemuan, pos-test berada pada kategori tinggi, sehingga hasilnya Signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa pelaksanaan teknik story telling efektif dalam menentukan pilihan karir siswa di SMA Negeri 9 Pangkep
Skripsi & TesisPengaruh Sarana Permainan Monobikar (Monopoli Bimbingan Karir) Terhadap Peningkatan Informasi Studi Lanjut Siswa SMP Negeri 1 Ma'rang
Rahmania, 2025. Pengaruh media permainan monobikar (monopoli bimbingan karir) terhadap peningkatan informasi studi lanjut siswa SMP Negeri 1 Ma’rang. Skripsi. Dibimbing oleh A. Aztri Fithrayani Alam dan A. Muh. Ramadhan AS, Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menelaah Pengaruh Media Permainan Monobikar (monopoli bimbingan karir) Terhadap Peningkatan Informasi Studi Lanjut Siswa SMP Negeri 1 Ma’rang. Masalah utama penelitian ini adalah: (1) Bagaimana gambaran pelaksanaan permainan media monobikar (monopoli bimbingan karir) dalam meningkatkan informasi studi lanjut siswa SMP Negeri 1 Ma’rang; (2) Bagaimana gambaran sebelum dan sesudah penerapan media permainan monobikar (monopoli bimbingan karir) terhadap peningkatan informasi studi lanjut siswa SMP Negeri 1 Ma’rang; dan (3) Apakah ada pengaruh media permainan monobikar (monopoli bimbingan karir) terhadap peningkatan informasi studi lanjut siswa SMP Negeri 1 Ma’rang. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan permainan media monobikar (monopoli bimbingan karir) dalam meningkatkan informasi studi lanjut siswa SMP Negeri 1 Ma’rang; (2) Untuk mengetahui gambaran sebelum dan sesudah penerapan media permainan monobikar (monopoli bimbingan karir) terhadap peningkatan informasi studi lanjut siswa SMP Negeri 1 Ma’rang; dan (3) Untuk mengetahui pengaruh media permainan monobikar (monopoli bimbingan karir) terhadap peningkatan informasi studi lanjut siswa SMP Negeri 1 Ma’rang. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksprimen terhadap 16 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Ma’rang. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis persentase dan analisis statistik inferensial yaitu z-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Selama pelaksanaan permainan media monobikar (monopoli bimbingan karir), siswa sangat antusias dalam mengikuti kegiatan pada setiap pertemuan; (2)Terdapat perbedaan tingkat pemahaman informasi studi lanjut di SMP Negeri 1 Ma’rang antara sebelum dan sesudah mengikuti permainan media monobikar (monopoli bimbingan karir); dan (3) Terdapat pengaruh pemberian permainan media monobikar (monopoli bimbingan karir) terhadap tingkat pemahaman informasi studi lanjut siswa SMP Negeri 1 Ma’rang.
Skripsi & TesisEfektivitas Teknik Restrukturisasi Kognitif dalam Mengurangi Perilaku Prokrastinasi Akademik pada Siswa SMP Negeri 1 Minasatene
AYU SAKINAH, 2025. Efektivitas Teknik Resturukturisasi Kognitif dalam Mengurangi Perilaku Prokrastinasi Akademik pada Siswa SMP Negeri 1 Minasatene. Skripsi. Dibimbing oleh A. Muh. Ramadhan dan A. Jaya Alam, Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menelaah Efektivitas Teknik Resturukturisasi Kognitif dalam Mengurangi Perilaku Prokrastinasi Akademik pada Siswa SMP Negeri 1 Minasatene. Masalah utama penelitian ini adalah: (1) Bagaimana gambaran pelaksanaan teknik restrukturisasi kognitif dalam mengurangi perilaku prokrastinasi akademik pada siswa, (2) Bagaimana gambaran perilaku prokrastinasi akademik sebelum dan sesudah diberi teknik restrukturisasi kognitif, dan (3) Apakah teknik restrukturisasi kognitif efektif dalam mengurangi perilaku prokrastinasi akademik pada siswa SMP Negeri 1 Minasatene. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan teknik restrukturisasi kognitif dalam mengurangi perilaku prokrastinasi akademik pada siswa, (2) Untuk mengetahui gambaran perilaku prokrastinasi akademik sebelum dan sesudah diberi teknik restrukturisasi kognitif, (3) Untuk mengetahui apakah teknik restrukturisasi kognitif efektif dalam mengurangi perilaku prokrastinasi akademik pada siswa SMP Negeri 1 Minasatene. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif melalui pendekatan eksperimen terhadap 30 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Minasatene. Jumlah populasi dalam penelitian ini 203 siswa, dan sampel sebanyak 30 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial, yaitu t-test. Hasil penelitian: (1) Selama pelaksanaan teknik restrukturisasi kognitif siswa menunjukkan partisipasi yang sangat tinggi dan tinggi, (2) Perilaku prokrastinasi akademik siswa sebelum diberi teknik restrukturisasi kognitif berada pada kategori tinggi dan sesudah diberi teknik restrukturisasi kognitif berada pada kategori rendah. (3) Tektik restrukturisasi kognitif efektif dalam mengurangi perilaku prokrastinasi akademik siswa di SMP Negeri 1 Minasatene.
Skripsi & TesisPengaruh Teknik Cognitive Behaviour Therapy (CBT) Untuk Mengatasi Perilaku Kecemasan Sosial Siswa SMA Negeri 4 Pangkep
Sakinah Muchtar, 2025. Pengaruh teknik Cognitive Behavior Therapy (CBT) untuk mengatasi perilaku kecemasan sosial siswa SMA 4 Negeri Pangkep. Skripsi, Dibimbing oleh Ahmad Yusuf, dan Nur Asriyanti Jabir, Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan pelaksanaan teknik Cognitive Behavior Therapy (CBT) dalam mengatasi kecemasan sosial siswa SMA Negeri 4 Pangkep, (2) mengetahui tingkat kecemasan sosial siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan teknik Cognitive Behavior Therapy (CBT), dan (3) menganalisis pengaruh teknik Cognitive Behavior Therapy (CBT) terhadap penurunan kecemasan sosial siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pretest–posttest control groupdesign. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas X yang ditentukan melalui teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa angket kecemasan sosial sebanyak 29 item berskala Likert, lembar observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta uji inferensial melalui uji validitas, reliabilitas, homogenitas dan perhitungan N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pelaksanaan teknik Cognitive Behavior Therapy (CBT) berlangsung melalui lima sesi yang meliputi pemberian informasi, identifikasi pikiran negatif, diskusi kelompok, latihan restrukturisasi kognitif, dan evaluasi melalui posttest, serta seluruh sesi berjalan efektif dengan keterlibatan aktif siswa; (2) tingkat kecemasan sosial siswa sebelum perlakuan berada pada kategori tinggi dan sangat tinggi, sedangkan setelah diberikan perlakuan Cognitive Behavior Therapy (CBT) mengalami penurunan signifikan dan bergeser pada kategori rendah hingga sangat rendah; dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan dari teknik Cognitive Behavior Therapy (CBT) terhadap penurunan kecemasan sosial siswa, yang dibuktikan melalui penurunan skor rata-rata dari 83,73 pada pretest menjadi 64,60 pada posttest, serta nilai N-Gain sebesar 19,13 yang menunjukkan efektivitas perlakuan. Dengan demikian, teknik Cognitive Behavior Therapy (CBT) terbukti efektif dalam mengurangi kecemasan sosial siswa SMA Negeri 4 Pangkep. Temuan ini merekomendasikan penerapan Cognitive Behavior Therapy (CBT) sebagai salah satu strategi layanan bimbingan dan konseling dalam membantu siswa mengatasi kecemasan sosial.
Skripsi & TesisPenerapan Teknik Manajemen Konflik Untuk Mereduksi Konflik Antar Siswa di SMAN 3 Pangkep
MUAMMAR FAJAR NUR, 2024. Penerapan Teknik Manajemen Konflik Untuk Mereduksi Konflik Antar Siswa di SMAN 3 Pangkep. Skripsi, Dibimbing oleh Muh. Ilham Bahtiar, dan A. Aztri Fithrayani Alam, Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menelaah Penerapan Teknik Manajemen Konflik Untuk Mereduksi Konflik Antar Siswa di SMAN 3 Pangkep. Masalah utama penelitian ini adalah: (1) Bagaimana pengaruh terhadap konflik sebelum dan sesudah teknik manajemen konflik di SMA Negeri 3 Pangkep, (2) Apakah ada pengaruh penerapan teknik Manajemen konflik untuk mereduksi konflik antar siswa di SMA Negeri 3 Pangkep. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui bagaimana pengaruh terhadap konflik sebelum dan sesudah teknik manajemen konflik di SMA Negeri 3 Pangkep, (2) Untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan teknik Manajemen konflik untuk mereduksi konflik antar siswa di SMA Negeri 3 Pangkep. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini sebanyak 72 siswa dengan sampel penelitian 10 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini yaitu purposive sampel. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial, yaitu uji z. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Gambaran bagaimana pengaruh terhadap konflik sebelum dan sesudah diberikan perlakuan berupa teknik manajemen konflik di SMA Negeri 3 Pangkep, berada pada kategori rendah dan setelah diberikan perlakuan teknik manajemen konflik berada pada kategori tinggi. (2) Penerapan Teknik manajemen konflik menggunakan konseling kelompok dan individu berpengaruh dalam mereduksi konflik antar siswa. Artinya penggunaan teknik manajemen konflik ini efektif di gunakan pada siswa di SMAN 3 Pangkep dalam hal untuk mereduksi konflik antar siswa.
Skripsi & TesisPengaruh Teknik Self Management Melalui Konseling Kelompok Untuk Mereduksi Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa Di SMP Negeri 2 Pangkajene
Sri Nurul Hidayah Rahman, 2024. Pengaruh Teknik Self Management Melalui Konseling Kelompok Untuk Mereduksi Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa Di SMP Negeri 2 Pangkajene. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. Pembimbing: (I) Ahmad Yusuf, S.Pd., M.Pd. (II) A. Aztri Fithrayani Alam, S.H., S.Pd., M.H. Penelitian ini melatarbelakangi adanya fenomena prokrastinasi akademik yang dialami oleh sebagian siswa, seperti menunda-nunda memulai pekerjaan, terlambat mengumpulkan tugas, serta lebih memilih melakukan aktivitas lain yang menyenangkan daripada kewajiban belajarnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) gambaran pelaksanaan teknik self-management melalui konseling kelompok, (2) tingkat prokrastinasi akademik siswa sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) diberikan perlakuan, dan (3) pengaruh penerapan teknik self-management dalam mereduksi perilaku prokrastinasi akademik siswa di SMP Negeri 2 Pangkajene. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian menggunakan One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VII dengan penarikan sampel menggunakan teknik purposive sampling yang menghasilkan sampel sebanyak 30 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket/kuesioner dan observasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) gambaran pelaksanaan teknik self-management yang dilaksanakan melalui empat tahapan utama, yaitu self-monitoring, self-contracting, self-control, dan self-reward berjalan dengan baik sesuai skenario layanan; (2) tingkat prokrastinasi akademik siswa sebelum diberikan perlakuan (pretest) berada pada kategori tinggi, dan setelah diberikan perlakuan (posttest) mengalami penurunan menjadi kategori rendah; (3) berdasarkan hasil uji hipotesis, terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan teknik self-management melalui layanan konseling kelompok untuk mereduksi perilaku prokrastinasi akademik siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Pangkajene. Dengan demikian, teknik self-management efektif diterapkan untuk membantu siswa mengelola waktu dan meminimalkan perilaku menunda tugas akademik.
Skripsi & TesisPenerapan Teknik self-control dalam mengatasi kecanduan game mobile legends bagi siswa SMP Negeri 1 Ma’rang
SUCI REZKIYANI, 2024. Penerapan Teknik self-control dalam mengatasi kecanduan game mobile legends bagi siswa SMP Negeri 1 Ma’rang. Skripsi dibimbing oleh Muh.Ilham Bakhtiar, S.Pd.,M.Pd sebagai pembimbing I dan A.Aztri Fithrayani Alam,S.H.,S.Pd.,M.H sebagai pembimbing II. Masalah utama penelitian ini adalah: (1) Bagaimana gambaran pelaksanaan penerapan Teknik self control dalam mengatasi kecanduan Game mobile legends?, (2) Bagaimana gambaran perilaku kecanduan game mobile legends sebelum dan sesudah penerapan self control?, (3) Apakah ada pengaruh penerapan self control dapat mengatasi kecanduan Game mobile legends siswa SMP Negeri 1 Ma’rang?. Tujuan penelitian ini yaitu untuk: (1) Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan penerapan Teknik self control dalam mengatasi kecanduan game mobile legends, (2) Untuk mengetahui gambaran perilaku kecanduan game mobile legends sebelum dan sesudah penerapan self control, (3) Untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan self control dapat mengatasi kecanduan game mobile legends siswa SMP Negeri 1 Ma’rang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif melalui pendekatan eksperimen terhadap 30 sampel penelitian yang merupakan siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Ma’rang. Jumlah populasi pada penelitian ini 103 siswa, dan sampel sebanyak 30 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial, yaitu t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Gambaran setelah di terapkan selfcontrol melalui 4 pertemuan dalam mengurangi perilaku kecanduan game mobile legends sebelum di berikan teknik self-control yaitu perolehan pada pretest berada pada kategori tinggi setelah di berikan self management perolehan berada pada kategori rendah, (2) Gambaran siswa di SMP Negeri 1 Ma’rang menunjukkan adanya perbedaan tingkat perilaku kecandua game mobile legends sebelum dan sesudah diberikan teknik self-control yaitu perolehan mean pada pretest berada pada kategori tinggi, dan setelah diberikan teknik sel-control meningkat pada hasil angket posttest berada pada kategori sangat rendah, (3) Teknik self-control berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku kecanduan game mobile legends di SMP Negeri 1 Ma’rang. Hal positifnya yaitu siswa mulai perlahan jarang memegang handphon-nya, tidak gampang emosi, jam tidur mulai teratur, mulai fokus pada saat belajar.
Skripsi & TesisPerilaku Sosial Anak Pasca Trauma Anak Broken Home Dengan Penggunaan Teknik Self Healing (Studi kasus anak SMPN 1 Minasatene)
Anita Mandasari, 2024. Perilaku Sosial Anak Pasca Trauma Anak Broken Home Dengan Penggunaan Teknik Self Healing (Studi kasus anak SMPN 1 Minasatene. Skripsi Ini Dibimbing Oleh Nurhidayatullah.D,S.pd.,M.pd Dan A.Muh.Ramadhan AS,S.pd.,M.pd. Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa Pangkep. Permasalahan dalam penelitian ini adalah Perilaku Sosial Anak Pasca Trauma Anak Broken Home Dengan Penggunaan Teknik Self Healing ( Studi kasus anak SMPN 1 Minasatene). Masalah utama adalah (1) Bagaimana gambaran perilaku sosial anak pasca trauma anak broken home SMPN 1 Minasatene, (2) Bagaimana Faktor-faktor perilaku sosial anak penyebab broken home di SMPN 1 Minasatene (3) Bagaimana Upaya menanggulangi perilaku sosial anak dengan teknik self healing di SMPN 1 Minasatene. Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif menggunakan pendekatan studi kasus terhadap 1 orang siswa Smpn 1 Minasatene. Pengumpulan data dengan menggunakan instrument Observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Gambaran perilaku sosial anak pasca trauma anak broken home SMPN 1 Minasatene adalah sering murung dan melamun,sering melakukan pelanggaran di sekolah, sering tidak fokus pada pelajaran,ketidakstabilan emosi, mudah sensitif dan selalu merasa hidupnya berbeda dengan orang lain. (2) Faktor-faktor perilaku sosial anak penyebab broken home di SMPN 1 Minasatene adalah perceraian menimbulkan Kurangnya komunikasi anatara orang tua dan anak, peran dingin anatar orang tua, Faktor Ekonomi. (3) Upaya menanggulangi perilaku sosial anak dengan metode self healing adalah Me Time merupakan waktu untuk diri sendiri. Mindfulness metode ini dinilai berguna untuk diri juga pikiran pribadi, mulai dari membantu proses pengelolaan pikiran, perasaan, hingga lingkungan yang ada pada diri kita. Memaafkan Diri sendiri, Melakukan Kegiatan Positif, dan Meditasi.
Skripsi & TesisPenerapan Konseling Karir Berbasis Mind Mapping untuk Meningkatkan Kesiapan Studi Lanjut Siswa di SMA Negeri 20 Pangkep
ANA ANRIANI, 2025. Penerapan konseling karir berbasis mind mapping untuk meningkatkan kesiapan studi lanjut siswa SMA Negeri 20 Pangkep. Skripsi dibimbing oleh A. Aminullah Alam, sebagai pembimbing I dan A.Muh. Ramadhan AS, sebagai pembimbing II. Penelitian ini menelaah Penerapan konseling karir berbasis mind mapping untuk meningkatkan kesiapan studi lanjut siswa SMA Negeri 20 Pangkep. Masalah utama penelitian ini adalah: (1) Bagaimana pelaksanaan penerapan konseling karir dengan berbasis mind mapping untuk meningkatkan kesiapan studi lanjut siswa di SMA Negeri 20 Pangkep? (2) Bagaimana kesiapan studi lanjut siswa sebelum dan sesudah penerapan konseling karir dengan berbasis mind mapping untuk meningkatkan kesiapan studi lanjut siswa di SMA Negeri 20 Pangkep? (3) Apakah ada pengaruh penerapan konseling karir dengan berbasis mind mapping untuk meningkatkan kesiapan studi lanjut siswa di SMA Negeri 20 Pangkep? Tujuan Penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui pelaksanaan penerapan konseling karir dengan berbasis mind mapping untuk meningkatkan kesiapan studi lanjut siswa SMA Negeri 20 Pangkep. (2) Untuk mengetahui kesiapan studi lanjut siswa sebelum dan sesudah penerapan konseling karir dengan berbasis mind mapping untuk meningkatkan kesiapan studi lanjut siswa di SMA Negeri 20 Pangkep. (3) Untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan konseling karir dengan berbasis mind mapping untuk meningkatkan kesiapan studi lanjut siswa SMA Negeri 20 Pangkep. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif melalui pendekatan eksperimen terhadap 30 sampel penelitian yang merupakan siswa kelas XI di SMA Negeri 20 Pangkep. Jumlah populasi pada penelitian ini 298 siswa, dan sampel sebanyak 30 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yang kemudian dibagi menjadi dua kelompok yaitu 15 orang sebagai kelompok eksperimen dan 15 orang sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial berupa uji-t (ttest). Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan layanan konseling karir berbasis mind mapping di SMA Negeri 20 Pangkep dilakukan secara bertahap mulai dari pre-test, pengenalan mind mapping, penerapan materi kesiapan studi lanjut, kemampuan inisiatif, kemampuan pengambilan keputusan, percaya diri, kemampuan antisipasi, dan tanggung jawab melalui pembuatan mind mapping, hingga post-test untuk mengukur hasilnya. Kesimpulannya, layanan ini efektif membantu siswa memahami potensi diri dan meningkatkan kesiapan siswa untuk melanjutkan studi. (2) Kesiapan studi lanjut siswa di SMA Negeri 20 Pangkep sebelum dan sesudah penerapan konseling berbasis mind mapping, sebelum perlakuan, siswa berada pada kategori kesiapan sedang hingga rendah, namun setelah intervensi, siswa berpindah ke kategori sangat tinggi. Kesiapan studi lanjut siswa mengalami peningkatan signifikan setelah diberikan perlakuan. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan dari layanan konseling karir berbasis mind mapping terhadap kesiapan studi lanjut siswa.
Skripsi & TesisPenerapan Teknik Self Management Terhadap Perilaku Hedonisme pada Siswa SMP Negeri 2 Pangkajene
Suci Suryaningsih, 2024. Penerapan Teknik Self Management Terhadap Perilaku Hedonisme pada Siswa SMP Negeri 2 Pangkajene. Skripsi di bimbing oleh Muh. Ilham Baktiar dan Nurhidayatullah. Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menelaah penerapan teknik self management melalui bimbingan kelompok untuk Mengurangi Perilaku Hedonisme pada siswa SMP Negeri 2 Pangkajene. Masalah utama penelitian ini adalah: (1) Bagaimana gambaran pelaksanaan teknik self management dalam mengurangi perilaku hedonisme siswa di SMP Negeri 2 Pangkajene,(2)Bagaimana gambaran sebelum dan sesudah penerapan teknik self management dalam mengurangi perilaku hedonisme siswa di SMP Negeri 2 Pangkajene, (3) Apakah ada pengaruh teknik self management dalam mengurangi perilaku hedonisme siswa di SMP Negeri 2 Pangkajene. Tujuan penelitian ini ini yaitu: (1) Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan teknik Self Management dalam mengurangi perilaku hedonisme siswa di SMP Negeri 2 Pangkajene, (2) Untuk mengetahui gambaran sebelum dan sesudah penerapan teknik self management dalam mengurangi perilaku hedonisme siswa di SMP Negeri 2 Pangkajene (3) Untuk mengetahui Apakah ada pengaruh teknik Self Management dalam mengurangi perilaku hedonisme siswa di SMP Negeri 2 Pangkajene. Populasi Penelitian sebanyak 222 siswa dengan metode purposive sampling diperoleh jumlah sampel sebanyak 30 siswa, pengumpulan data menggunakan instrumen angket. Pendekatan penelitian yaitu kuantitatif eksperimen, Metode Analisis data deskriftif dan inferensial dan digunakan teknik Analisis data yaitu uji Normality, Homogenitas dan uji T test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Gambaran pelaksanaan teknik self management dalam mengurangi perilaku hedonisme yaitu 3 tahap monitor diri, evaluasi diri dan penguatan diri menunjukkan bahwa penerapan teknik self management efektif untuk mengurangi perilaku hedonisme siswa di SMP Negeri 2 Pangkajene.(2) Penerapan self management dalam mengurangi perilaku hedonisme sebelum diberikan self management terjadi penurunan yaitu perolehan pada pretest berada pada kategori tinggi setelah diberikan self management perolehan berada kategori rendah, (3) Teknik self management berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku hedonisme di SMP Negeri 2 Pangkajene. Hal positifnya yaitu netral dalam bergaul atau tidak pilih-pilih teman, tidak lagi korupsi atau minta uang berlebihan pada saat ada pembayaran, suka menabung, mementingkan keperluan dan tidak lagi berhutang.
Skripsi & TesisEfektivitas teknik ice breaking dalam layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa di SMA Negeri 9 Pangkep
MUH. ALDI, 2024. Efektivitas teknik ice breaking dalam layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa di SMA Negeri 9 Pangkep. Skripsi dibimbing oleh Muh. Ilham Bakhtiar Dan A. Ramadhan AS. Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menelaah efektivitas teknik ice breaking dalam layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa di SMA Negeri 9 Pangkep. Masalah penelitian ini adalah: (1) Bagaimana proses pemberian teknik ice breaking untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa-siswi d SMA Negeri 9 Pangkep? (2) Bagaimana efektifitas sebelum dan sesudah pemberian ice breaking untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa di SMA Negeri 9 Pangkep? (3) Apakah teknik ice breaking dalam bimbingan kelompok efektif untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa di SMA Negeri 9 Pangkep?. Tujuan penelitian ini yaitu (1) Untuk mengetahui proses pemberian teknik ice breaking untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa-siswi d SMA Negeri 9 Pangkep. (2) Untuk mengetahui efektifitas sebelum dan sesudah pemberian ice breaking untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa di SMA Negeri 9 Pangkep. (3) Untuk mengetahui efektifitas teknik ice breaking dalam bimbingan kelompok untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa di SMA Negeri 9 Pangkep. Populasi Penelitian sebanyak 113 siswa dengan metode purposive sampling di peroleh jumlah sampel sebanyak 22 siswa, pengumpulan data menggunakan instrumen angket. Pendekatan penelitian yaitu kuantitatif, Metode Analisis data di gunakan teknik analisis data yaitu uji normalitas, homogenitas dan uji T test. (1) Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pemberian teknik ice breaking untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa di SMA Negeri 9 Pangkep melalui permainan teka teki, clue “keliling dunia”, perhatikan pertanyaan, buka itu open tutup itu close, dan clue waktu yang dilakukan selama 4 pertemuan efektif meningkatkan konsentrasi belajar siswa. (2) Efektivitas sebelum dan sesudah pemberian ice breaking untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa di SMA Negeri 9 Pangkep sebelum diberikan ice breaking terjadi peningkatan yaitu pada kategori rendah setelah diberikan ice breaking perolehan berada pada kategori tinggi. (3)Teknik ice breaking dalam bimbingan kelompok efektif dapat meningkatkan konsentrasi belajar siswa di SMA Negeri 9 Pangkep.
Skripsi & TesisEfektivitas layanan bimbingan kelompok dengan metode problem based learning untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa SMP Negeri 2 Pangkajene
NURHIKMAH, 2024. Efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan metode problem based learning untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa SMP Negeri 2 Pangkajene. Skripsi Dibimbing oleh Nurhidayatullah D, dan A.Muh Ramadhan AS, Program Studi Bimbingan dan Konseling. Penelitian ini menelaah Efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan metode problem based learning untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa SMP Negeri 2 Pangkajene. Masalah utama penelitian ini adalah : (1) Bagaimana pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan metode problem based larning dalam meningkatkan kemandirian belajar di SMP Negeri 2 Pangkajene, (2) Apakah layanan bimbingan kelompok dengan metode problem based learning efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar di SMP Negeri 2 Pangkajene. Tujuan penelitian ini yaitu untuk : (1) Untuk mengetahui pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan metode problem based learning untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa SMP Negeri 2 Pangkajene, (2) Untuk mengetahui apakah layanan bimbingan kelompok dengan metode problem based learning efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa SMP Negeri 2 Pangkajenen. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif melalui pendekatan eksperimen dengan desain one group pretestposttest terhadap 30 sampel penelitian yang merupakan siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Pangkajene. Jumlah populasi pada penelitian ini 293 siswa, dan sampel sebanyak 30 yang pilih menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis persentase dan analisis statistik inferensial, yaitu t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa :(1) Gambaran pelaksanaan metode problem based learning dalam meningkatkan kemandirian belajar yaitu 5 tahap orientasi siswa pada masalah,mengorganisasi siswa,membimbing penyidikan,meyajikan hasil,dan mengevaluasi berada pada kategori rendah ke tinggi,(2) Gambaran siswa di SMP Negeri 2 Pangkajene menunjukkan adanya perbedaan tingkat perilaku kemandirian belajar sebelum dan sesudah diberikan metode problem based learning yaitu perolehan mean pada pretest berada pada kategori rendah, dan setelah diberikan metode problem based learning meningkat pada hasil angket posttest berada pada kategori tinggi (3) Metode problem based learning berpengaruh dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa di SMP 2 Negeri 2 Pangkajene.
Skripsi & TesisPengembangan model bimbingan pribadi sosial melalui teknik konselor sebaya untuk mengurangi perilaku perundungan pada siswa di sekolah SMA Negeri 9 Pangkep
PUTRI, 2024. Pengembangan model bimbingan pribadi sosial melalui teknik konselor sebaya untuk mengurangi perilaku perundungan pada siswa di sekolah SMA Negeri 9 Pangkep. Skripsi Dibimbing oleh Ilham Bakhtiar, dan Ahmad Yusuf. Program studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa Pangkep. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Mengetahui gambaran kebutuhan bimbingan pribadi sosial melalui konselor sebaya untuk mengurangi perilaku perundungan di SMA Negeri 9 Pangkep. (2) Mengetahui bentuk model bimbingan pribadi sosial melalui konselor sebaya untuk mengurangi perilaku perundungan di SMA Negeri 9 Pangkep. (3) Mengetahui kevalidan dan kepraktisan model bimbingan pribadi sosial melalui konselor sebaya untuk mengurangi perilaku bullying di SMA Negeri 9 Pangkep. (4) Mengetahui keefektifan model bimbingan pribadi sosial melalui konselor sebaya untuk mengurangi perilaku perundungan di SMA Negeri 9 Pangkep. Populasi Penelitian sebanyak 30 siswa dengan metode purposive sampling diperoleh jumlah sampel sebanyak 8 siswa, pengumpulan data menggunakan instrumen angket. Pendekatan penelitian yaitu penelitian pengembangan (Research and Development), Metode Analisis data kuantitatif dan kualitatif dan digunakan teknik Analisis data yaitu uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Panduan bimbingan pribadi sosial melalui teknik konselor sebaya untuk mengurangi perilaku perundungan sangat dibutuhkan oleh siswa. (2) Bentuk model bimbingan pribadi sosial melalui teknik konselor sebaya untuk mengurangi perilaku perundungan pada siswa kelas XI SMA Negeri 9 Pangkep yakni berupa panduan atau modul yang terdiri dari latar belakang, tujuan, sasaran, sistematika kegiatan dan alokasi waktu, skenario kegiatan konseling kelompok, tahap kegiatan konseling kelompok, tempat kegiatan, dan isi panduan yang meliputi materi dari aspek bimbingan pribadi sosial, (3) Model bimbingan pribadi sosial melalui teknik konselor sebaya untuk mengurangi perilaku perundungan pada siswa beserta panduannya dinilai valid dan praktis untuk mengurangi perilaku perundungan pada siswa, (4) Model bimbingan pribadi sosial melalui teknik konselor sebaya untuk mengurangi perilaku perundungan pada siswa kelas XI SMA Negeri 9 Pangkep efektif dalam mengurangi perilaku perundungan pada siswa.
Skripsi & TesisPenerapan Teknik Self-Intruction Untuk Meningkatkan Percaya Diri Pada Siswa di SMP Negeri 1 Pangkajene
NURUL QORIYAH ZAENUDDIN, 2024. Penerapan Teknik Self-Intruction Untuk Meningkatkan Percaya Diri Pada Siswa di SMP Negeri 1 Pangkajene. Skripsi Dibimbing oleh Ahmad Yusuf, dan Nurhidayatullah D, Program Studi Bimbingan dan Konseling. Penelitian ini menelaah Penerapan Teknik Self-Intruction Untuk Meningkatkan Percaya Diri Pada Siswa Di SMP Negeri 1 Pangkajene. Masalah utama penelitian ini adalah : (1) Bagaimana gambaran penerapan teknik self-intruction dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa di SMP Negeri 1 Pangkajene, (2) Bagaimana tingkat kepercayaan diri siswa sebelum dan sesudah penerapan teknik self-intruction di SMP Negeri 1 Pangkajene, (3) Apakah ada pengaruh penerapan teknik self-intruction pada tingkat kepercayaan diri siswa SMP Negeri 1 Pangkajene. Tujuan penelitian ini yaitu untuk : (1) Untuk mengetahui gambaran penerapan teknik self-intruction dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa SMP Negeri 1 Pangkajene, (2) Untuk mengetahui tingkat kepercayaan diri siswa sebelum dan sesudah penerapan teknik self-intruction di SMP Negeri 1 Pangkajene, (3) Untuk mengetahui pengaruh penerapan teknik self-intruction pada tingkat kepercayaan diri siswa di SMP Negeri 1 Pangkajene. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif melalui pendekatan eksperimen dengan desain one group pretest-posttest terhadap 30 sampel penelitian yang merupakan siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Pangkajene. Jumlah populasi pada penelitian ini 350 siswa, dan sampel sebanyak 30 yang pilih menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis persentase dan analisis statistik inferensial, yaitu t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Gambaran penerapan teknik selfintruction dalam meningkatkan percaya diri siswa di SMP Negeri 1 Pangkajene yang meliputi 3 tahap berada pada kategori sedang ke tinggi, (2) Tingkat percaya diri siswa SMP Negeri 1 Pangkajene setelah penerapan teknik self-intruction mengalami peningkatan atau berada pada kategori sangat tinggi dan (3) Penerapan teknik self-intruction berpengaruh dalam meningkatkan percaya diri siswa di SMP Negeri 1 Pangkajene.
Skripsi & TesisPenerapan Teknik Self Management Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Di SMAS Semen Tonasa
Mustika Rahayu, 2024. Penerapan Teknik Self Management Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Di SMAS Semen Tonasa. Skripsi, Dibimbing oleh Ahmad Yusuf, dan A. Aztri Fithrayani Alam, Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Andi Matappa. Penelitian ini menelaah Penerapan Teknik Self Management Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Di Smas Semen Tonasa. Masalah utama penelitian ini adalah: (1) Bagaimanakah gambaran penerapan Teknik self management untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa di SMAS Semen Tonasa, (2) Bagaimana gambaran tingkat kedisiplinan belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan Teknik self management di SMAS Semen Tonasa, dan (3) Apakah ada pengaruh penerapan teknik self management untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa di SMAS Semen Tonasa. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui gambaran penerapan Teknik self management untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa di SMAS Semen Tonasa, (2) Untuk mengetahui gambaran tingkat kedisiplinan belajar siswa di SMAS Semen Tonasa sebelum dan sesudah penerapan teknik self management, dan (3) Untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan teknik self management untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa di SMAS Semen Tonasa. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian ekperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini sebanyak 119 siswa dengan sampel penelitian 18 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini yaitu purposive sampel. Pengumpulan data dengan menggunakan intrumen angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial, yaitu z. Hasil penelitian menujukkan bahwa: (1) Gambaran pelaksanaan teknik self management untuk meningkatkan kedisiplinan belajar pada siswa SMAS Semen Tonasa dilakukan dengan berpedoman pada scenario yang telah disusun dan disesuaiakan dengan tahapan teknik self management yang diterapkan. Adapun tahapan-tahapan pelaksanaan teknik self management yaitu: self monitoring, self contracting, dan self control, (2) Gambaran tingkat kedisiplinan belajar siswa SMAS Semen Tonasa sebelum diberikan perlakuan berupa teknik self management berada pada kategori rendah dan setelah diberikan perlakuan teknik self management berada pada kategori tinggi. (3) Penerapan Teknik self management menggunakan konseling kelompok berpengaruh dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di SMAS Semen Tonasa. Artinya penggunaan teknik self management ini efektif di gunakan pada siswa di SMAS Semen Tonasa dalam hal meningkatkan kedisiplinan belajar siswa.
Skripsi & TesisEfektifitas teknik relaksasi otot progresif terhadap stres belajar SMPN 1 Minasatene
A. Wahdinal Fauziah W, 2024. Efektifitas teknik relaksasi otot progresif terhadap stres belajar SMPN 1 Minasatene. Dibimbing oleh Ahmad Yusuf, sebagai pembimbing I dan A.Muh Ramadhan AS sebagai pembimbing II. Program studi Bimbingan dan Konseling, sekolah tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa. Pembahasan yang dibahas pada skripsi ini adalah 1) Bagaimana gambaran teknik relaksasi otot progresif terhadap stres belajar siswa di SMPN 1 Minasatene? 2) Bagaimana gambaran tingkat stres belajar siswa SMPN 1 Minasatene sebelum dan sesudah penerapan teknik relaksasi otot progresif? 3) Apakah ada pengaruh penggunan teknik relaksasi otot progresif terhadap penurunan stres belajar siswa di SMPN 1 Minasatene? Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui bagaimana gambaran pelaksanaan teknik relaksasi otot progresif dalam mengurangi stres belajar siswa di SMPN 1 Minasatene. 2) Untuk mengetahui tingkat stres belajar siswa di SMPN 1 Minasatene sebelum dan sesudah penerapan Teknik Relaksasi Otot Progresif. 3) Untuk mengetahui mengetahui pengaruh penggunaan teknik relaksasi otot progresif terhadap penurunan stres belajar siswa di SMPN 1 Minasatene. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi berjumlah 65 siswa dan jumlah sampel 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini angket yang telah diuji validitas dan realibilitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis statistik inferensial dengan uji Z. Berdasarkan hasil statistik perhitungan uji Wilcoxon Matchedpairs menggunakan bantuan program SPSS versi 21, maka diperoleh Nilai Z yaitu 3,419 dengan p-value (Asymp Sig. (2-tailed) yaitu 0,001<0.05, sehingga H0 ditolak, Ha diterima maka disimpulkan bahwa terjadi pengaruh yakni penurunan stres belajar siswa setelah mengikuti teknik relaksasi otot progresif. Dalam hal ini Teknik Relaksasi Otot Progresif dapat menurunkan stres belajar siswa pada SMPN 1 Minasatene.
